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1951
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Unverified.
M 157; H&W 1983
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See Ch. 8, “Il realismo pedagogico” (p. 165-197)
M 159; H&W 1983
1952
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H&W 261; H&W 1983; Y&Y 1952.4
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Unverified.
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Unverified.
H&W 1983
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1953
Curtis, S. J. & Boultwood, M. E. A.
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See Ch. 10, “John Locke” (p. 217-249)
B 104; H&W 1983; Y&Y 1953.2
Metafisica dell’essere parziale / Carmelo Ottaviano. – Padova : CEDAM, 1942-53.
See 17, “La concezione intellettualistica della pedagogia su base empirico-pratica : Locke” (vol. 2:560-572)
M 166; H&W 1983
“John Locke als Pädagoge des fortschrittlichen englischen Bürgertums” / von M. Radtke. // IN: Wissenschaftliche Zeitschrift der Universität Greifswald. Gesellschafts- & Sprachwissenschaftliche Reihe. – 3 (1953/54):205-213.
H&W 1983
1954
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Le dottrine pedagogiche di Comenio, Locke e Rousseau : sintesi antologiche e valutazioni critiche della Didactica magna, dei Pensieri sull’educazione, e della Emilio / testo e traduzioni di Giovanni Giulietti. – Treviso : Libreria editrice Canova, 1954. – 86 p. – (Testi filosofici commentati)
See “I ‘Pensieri sull’educazione’ di Giovanni Locke” (p. 29-47)
M 177; H&W 1983; Y&Y 1956.7 [sic]; A [628]
“Gabriēl Kallonas, metaphrastēs ergon tou Locke kai tou Gracian” / E. Kriaras. // IN: Hellenika. – 13 (1954):294-314.
Abstract: HistAbst 1:1247.
H&W 262; H&W 1983
“Les théories pédagogiques de John Locke ont-elles influencé celles de J.J. Rousseau?” / par G. Pire. // IN: Revue belge de psychologie et de pédagogie. – 16 (1954):33-48.
Review: Velde, “De verhouding Rousseau-Locke” (1962)
H&W 1983; Y&Y 1955.20 [sic]
“La influencia en españa de las ideas pedagogicas de John Locke” / L. Rodríguez Aranda. // IN: Revista española de pedagogia. – 12 (1954):321-327.
H&W 1983
The birth of modern education : the contribution of the dissenting academies, 1660-1800 / J.W. Ashley Smith. – London : Independent Press, 1954. – 329 p.
Giovanni Locke, il pensiero pedagogico / Ginevra Guglielmina Verdolini. – Rovigo : Istituto Padano di Arti Grafiche, 1954. – 190 p. – (Collana Alla sorgente)
M 172; H&W 1983; Y&Y 1955.25 [sic]
1955
“L’influenza di Erasmo sul pensiero educative di J. Locke” / di Remo Fornaca. // IN: Il saggiatore. – 5 (1955):407-433; 6 (1956):39-71.
Abstracts: BullSig 10:11620; 11:4234, 8214.
H&W 395; H&W 1983; M 173; Y&Y 1955.8, 1956.6
The courtly tradition in English education : from Sir Thomas Elyot to John Locke / R.C. Stephens. – Thesis (Ph.D.)–Queen’s University, Belfast, 1955.
Unverified.
Y&Y 1955.17
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1956
“John Locke (1632-1704)” / Vernon Mallinson. // IN: Les grands pédagogues / par J.S. Brubacher … [et al.] ; sous la direction de Jean Château. – Paris : Presses universitaires de France, 1956. – p. 125-143.
B 105; H&W 1983
Il problema del metodo educativo : fondamento teoretico e processo storico della metodica educative moderna / Marcello Peretti. – Brescia : La Scuola, 1956.
See “Il passaggio al momento soggettivo del metodo : Locke” (p. 87-133); revised version published in: Teoria e storia del metodo educativo / Marcello Peretti. – Brescia : La Scuola, ©1973. – p. 91-130.
M 178, 266; H&W 1983
Grosse Pädagogen / Josef Rattner. – München ; Basel : E. Reinhardt, ©1956.
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H&W 1983
“John Locke and the education of a gentleman” / R.C. Stephens. // IN: Researches and studies (Leeds). – no. 14 (June 1956):67-75.
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1957
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See “Giovanni Locke e l’educazione del ‘gentleman’ ” (p. 261-266) and “L’educazione ragionevole” (p. 266-272)
M 180; H&W 1983
“John Locke und Jean Jacques Rousseau : die physiologische und pädagogische Begründung der Handarbeit durch J. Locke und J.J. Rousseau” / Gerd Hohendorf. // IN: Werkunterricht. – 1 (1957):73-76.
Unverified.
H&W 1983
Jean-Jacques Rousseau : Vision und Wirklichkeit / Hermann Röhrs. – Heidelberg : Quelle & Meyer, ©1957.
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Abbagnano, N. & Visalberghi, A.
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See Ch. 11, “La filosofia e la pedagogia di Giovanni Locke” (tome 2:182-200)
B 105; H&W 1983
Giovanni Locke : la vita, il pensiero, sintesi dei Pensieri sulla educazione / Giuseppe Alemanno. – Roma : Scuola grafica don Orione, [1958]. – 64 p.
Unverified.
M 184; Y&Y 1958.1
“Jon Rokku no dōtokukyōiku ron” = “Thoughts on moral education as found in the John Lock’s works” / Tomoichi Iwata. // IN: Kyōritsu Joshi Tanki Daigaku Bunka kiyō = Collected essays by members of the faculty, Kyoritsu Women’s Junior College. – 2 (1958):12-28.
H&W 1983
1959
The education of a gentleman : theories of gentlemanly education in England, 1660-1775 / by George C. Brauer, Jr. – New York : Bookman Associates, ©1959. – 252 p.
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“Locke e Rousseau : annunciatori della moderna medicina pedagogica.” – See entry in Chapter 9.
A critical study of the educational thoughts and theories of John Locke : their sources and their influence on the development of educational thought in England during the eighteenth century / by Matthew Gavin Mason. – Thesis Ph.D.)–University of Nottingham, 1959. – vi, 520, vii-xxxix leaves.
H&W 1983
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“Locke, John.” // IN: Dizionario enciclopedico di pedagogia. – Torino : S.A.I.E., 1958-59. – vol. 3:155-158.
M 322
1960
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See Ch. 12, “Locke” (p. 288-317)
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See 2, “La formazione dell’uomo nella concretezza del suo mondo storico” (vol. 13:366-371)
M 190; H&W 1983
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“Introduzione.” // IN: Il pensiero educativo : antologia sistematica / Giovanni Locke ; traduzione, introduzione e note a cura di Diega Orlando (1960). [Locke #628A]
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See Ch. 11, “Historical realism : John Locke and education” (p. 159-176)
B 106
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